Alumnos autónomos, maestros que trabajan por ello... (2)

Anteriormente publiqué mi tema principal y las características para iniciar con la investigación del tema, (con la finalidad de encontrar un principal objetivo de la realización del mismo), pero en esta ocasión mencionaré las técnicas/tipos de investigación en los que centraré mi objetivo. 

 

En la sesión pasada mencioné que mi objetivo se atajaría apoyándose en distintos instrumentos y acciones que debía concretar para poder determinar qué es lo que verdaderamente ocurre con la comunidad estudiantil y con qué barreras se topa el alumnado al momento de crear un estilo de vida (escolar) para el aprendizaje autónomo y sin ataduras de espacios, tiempos y momentos exactos de lecturas que revisar y analizar en cada uno de los programas, en este caso de los normalistas. 

 

En primer lugar me voy a enfocar en la observación, la cual como ya sabemos es una técnica de campo, después de ello y con ayuda de mis observaciones elaboraré una serie de indicadores que me permitan en sencillas y breves preguntas encontrar la respuesta certera del por qué ocurren acciones que no fortalecen la participación activa y autónoma de los educandos y después crear un plan de acción específica del tema.

 

PASOS-> Observación, elaboración de instrumentos varios, recopilación de datos, valoración de respuestas/datos obtenidos, creación de análisis y finalmente creación de plan de acción para la resolución.

 

<<TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA ESTE TRABAJO>>

Tipos de investigación por aplicar:

1) Exploratoria,

2) Descriptiva

3) Analítica.

 

Técnica de campo:

1) Observación directa e indirecta

2) Sondeo de opinión

3) Muestra de entrevistas (en video)

 

(VIDEO AQUÍ PROXIMAMENTE)